【立德树人】高校教师思政工作——看天大怎么做

花花厨房日记 2019-08-20 13:20:49


  编者按  加强和改进教师思想政治工作是落实立德树人的根本任务和推动“双一流”建设的重要基础。天大党委始终铭记“兴学强国”的历史使命,秉承校歌中“不从纸上逞空谈”的实干精神,将思想政治建设摆在建设一流师资队伍的首位。本期“立德树人”专版介绍了我校在教师思政工作中的做法经验和取得的成果,旨在进一步推动教师思政工作,为学校事业发展提供坚实的思想保证。



将思想政治工作

摆在一流师资建设的首位

——天津大学教师思想政治工作综述

做好教师思政工作是高校落实立德树人的根本任务和推动“双一流”建设的重要基础。我校多年来重视教师思政工作,将思想政治建设摆在建设一流师资队伍的首位,不断探索抓早教师队伍培训、抓实思想政治教育、抓好人才成长平台,扎扎实实做好教师思想政治工作的途径。

2016年我校庆祝第32个教师节座谈会举行

坚持主动引导  抓早队伍建设

在教师的各项素质中,思想政治素质是第一位的,是高校落实立德树人根本任务的生命线。我校党委着眼补足教师“精神之钙”,注重加强顶层设计,抓住教师成长的各个关键时期和思政教育的各个重点环节,持续开展教师思政教育工作。

  一是号准教师思想脉搏,有的放矢开展工作。经过多年探索和积累,我校形成了领导干部联系基层、定期综合调研、网上网下结合的常态调研机制,定期开展学校党委常委会、意识形态工作领导小组、相关部门和院级党组织相结合的多层次研讨,加强对各种信息的分析和研判,科学地把握学校教职工的思想动态。学校探索改进理论学习方式,围绕宣传工作的重点和教师关心的热点,线下邀请高水平理论报告,组建校内宣讲团,为教师答疑解惑;线上以党支部为单位建立微信学习小组,形成全校理论学习网络矩阵,及时发布学习内容,并发挥党支部的作用,定期组织本单位教师结合实际开展理论研讨,形成“大班听课、小班研讨”“线上自学、线下交流”等理论学习模式。近3年来,我校教师对于重大理论问题认识持正确观点的平均比例均在90%以上。二是着眼全过程培养,构建全方位培训体系。围绕人才成长的各个环节,学校构建了包括新入职教师、新聘任导师、新任职中层干部、新任党支部书记等职业生涯发展培训和辅导员、班主任、青年管理干部、党支部书记“三强班”等年度专项培训在内的全方位培训体系。学校以提升思想素质和育人能力为重点,既有理论宣讲,又有讨论实践,学校领导、院士、知名人士和有关职能部处负责人走上讲台,讲政治形势、教育发展规划、师德规范、学校历史文化和教学科研工作规范等,引导帮助广大教师将工作热情更好地投入到立德树人和学校各项事业发展中来。三是突出工作重点,着力抓好青年骨干教师队伍建设。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。学校连续多年举办青年骨干教师培训班等项目,使青年教师在理论学习和实践中增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同。

2016年我校党建内容宣传橱窗 

坚持着眼长效  抓实思想教育

思想教育贵在坚持创新、常抓不懈。天津大学党委坚持思路上求实、教育上抓实、效果上见实,并且经常抓、长期抓、反复抓。一是不断夯实基层党组织建设这个基础。高校的基层党组织处在各项工作的第一线,建设成效直接决定和影响着学校党建工作的整体水平。学校牢固大抓基层的鲜明导向,通过创新基层党组织设置方式,根据实际将党支部建在课题组、实验室上,延伸党建工作触角;完善党建工作制度体系,指导和监督党支部认真落实“三会一课”、民主评议、党性分析等制度,增强党内生活的常态化、规范性;以抓支部书记队伍建设为龙头,实施党支部书记队伍“三强工程”,下大力气提升党支部组织生活质量;强化服务导向,创新方式载体,深入实施党建立项、最佳党日评比、党员示范岗建设等,进一步激发基层党组织生机活力。二是坚持以师德之优创天大之优。我校围绕“忠诚不倦、业务精湛、挚爱学生、率先垂范”的目标,细化师德评价标准,完善并严格执行“师德一票否决”和“转岗解职”制度,强化了师德责任;注重加强青年教师师德教育,坚持“学术研究无禁区,课堂教学有纪律”,开展岗前教学培训和教学跟踪督导;在全国较早开展师德立项工作,以党支部为单位,组织青年教师挖掘本学科、学院著名的优秀教师事迹,在过程中真正受触动,自觉传承优秀师德师风。三是充分发挥典型示范的引领作用。学校连续多年开展“三育人”标兵“我心目中的好导师”“十佳青年教师”等评比,涌现了大批先进个人和典型,他们中既有年逾97岁倾囊助学的杨恩泽先生,也有十余年坚持资助贫困学生、入选“天津好人”的教师陈天霞;既有入选国家教书育人楷模、天津市德业双馨的院士、教授们,也有一批仍活跃在教育一线的七、八十岁的离退休老同志。这些优秀的榜样成为教师育人工作的标杆,学生成长道路上的灯塔,学校优秀校风的风向标,广泛凝聚了推动天大事业的精神力量。

 

2014年度教职工入职培训,参观校史博物馆

坚持以人为本  抓好成长平台

要把党的要求贯彻到教职工之中,首先要把党的关怀传递到教职工之中。天大党委坚持把教育引导教师同服务教师结合起来,把提高素养同服务成长需求结合起来,努力使教师们干事有舞台、工作有尊严、生活有保障、发展有前途。一是围绕中心工作,搭建干事创业的舞台。学校注重将资源向青年教师成长倾斜,专门制定了教师队伍发展的“北洋学者人才计划”,其中的两个子计划“北洋学者·优秀青年学者计划”和“北洋学者·青年骨干教师计划”分别针对不同发展阶段青年教师队伍的需求和特点,搭建起系统的、与国家各级各类人才计划紧密衔接、相互促进的青年教师发展支持体系,从而实现对青年教师职业生涯发展过程的积极引导和助推。针对新入校青年教师的科研问题,学校设立了自主创新基金进行资助,近3年来,对于入校的青年教师每人予以至少5万元的启动经费助其起步;连续举办青年科级管理干部培训班6期,还通过开展挂职锻炼、校内校外交流,拓展青年管理干部的视野,促进队伍的整体流动。二是让教师当主角,搭建发挥作用的平台。“民主管理”是现代大学制度的重要一环,学校注重发挥教代会的重要作用,不仅通过代表传递教职工意见,为政策落实提供坚实的群众基础,还注重优化教代会代表结构,增加知名专家学者的比例,提升教代会民主决策、民主管理和民主监督的能力和水平,促进学校事业改革顺利推进。三是切实服务需求,搭建助力成长的平台。近年来,学校关心专家人才,搭建了“椒峰论坛”“女教授论坛”等高层次交流平台,每年对专家人才进行慰问,让专家人才感受到学校的直接关怀,更好地助力学校事业发展。积极探索为老服务工作新机制,成立为老服务中心,充分利用社会资源,为离退休教职工生活提供更加方便、快捷、多元化的温馨服务。正是由于贴合了不同层次教职工的需求,学校群团工作才具有了强大的生命力。

 

“青椒会”团结凝聚青年骨干

为青年教师搭建成才平台

本报讯  我校多年来重视青年教师的思想政治工作,树立品牌、举办系列活动,团结凝聚青年骨干,充分发挥党政对青年教师正向引领作用。学校“青椒会”以各类活动为载体,切实做好青年教师的思想政治教育,成为凝聚全体青年教师的贴心家园。

  截至2016年9月,我校青年教师(“青椒”)总人数(45岁以下)2706人(全校在岗教工4475人,占比60.46%),其中正高190人,副高780人,正处20人,副处98人,杰青3人,优青28人,“青年千人”25人,“青年长江”2人,青年“973计划”首席科学家1人。我校结合青年教师成长需求,为青年教师搭建成才平台,于2012年9月25日成立了“青椒会”。之后各学院也陆续成立了“青椒会”,全校形成了校院两级一条龙的体系。

  搭建团队组织 促进共同成长  我校“青椒会”专门建立了理事会,采取席位制的方式,由各单位优秀的青年教师担任理事会成员。理事会设会长和秘书长各1名,副会长和副秘书长各5名,大家分工协作,高质有效。理事会定期召开会议,研讨相关“青椒会”工作,“青椒会”在学校的支持和理事们的共同努力下形成了“青椒沙龙”“椒峰高地”“青椒之音”“三尺讲台”“走进系列”和“幸福工程”六大活动板块。

互联网+模式 扩大“青椒”影响力  学校一是建立了“天大青椒”微信公众平台,成为青年教师联谊会和天津大学青年教师工作的宣传窗口和信息发布平台;二是建立了2000人的“青椒”QQ群,搭建了沟通交流平台,了解“青椒”们关心的热点问题和思想动态。

丰富各类活动 引领青年成长  我校举办系列品牌活动,加强对青年教师的培养。

2016年校领导联系青年教师午餐会

  “校领导联系青年教师午餐会”——学校每季度举办1期,目前已举办了11期。该“午餐会”搭建了学校与青年教师沟通的平台。“青椒学术沙龙”——学校每周五举办1次,已举办了73期。通过精准选题和有效组织,该沙龙为青年教师畅通了交流科研成果、寻找学术伙伴的渠道。“优秀青年教师暑期实践营”——学校每年举办一次,共开展了6次,每期精选15名左右各单位优秀青年骨干教师赴革命根据地开展一周的实践活动。每期实践营都凝聚成为一个紧密集体,形成了“星星之火,可以燎原”之势。“走进系列”活动——学校累计开展了14次青年教师 “走进系列”活动。学校通过“走进西北联大旧址”、 “走进武清前沿院”、“走进新疆石河子”等活动增进了青年教职工之间的感情,增强了他们对学校的认同感。

2014年椒峰论坛-实地考察狼牙山

  学校寓青年教师的思政工作于各种品牌活动之中,对他们进行正能量引导,以促进其成长成才。我校工会依托“青椒会”,用青年人来组织青年、服务青年、引领青年,既得到了青年的信任和支持,又团结凝聚了广大青年教职工,取得了较好的效果。近年来,我校青年教师中有一大批获得国家和省部级各种教学和科技奖励,其中仅科技类:16人获国家级科技奖励,155人获得省部级科技奖励,28人获得教育部科技奖励,127人获得天津市科技奖励。


我校精心打造

与学生亦师亦友的辅导员队伍

本报讯  我校多年来秉承着“高进、精育、严管、优出”的方针做好作为学生思政工作的重要力量——辅导员队伍的建设工作。目前,我校共有辅导员113人。针对这支队伍流动快、年轻化的特点,我校重点做好选聘、培训、考核、激励等工作体系建设,使辅导员作为学校师资的重要组成部分,深度参与学生思政及培养工作,真正成为学生成长的人生导师和知心朋友。

 2015年新入职辅导员素质拓展训练

  一是严格把关遴选   我校坚持一手抓招聘,一手抓储备,从源头上保证辅导员的质量。公开招聘——由校职能部门和用人学院共同组成选聘小组;科学招聘——形成了包括笔试、面试、职业能力测试、心理素质测试、实习考察等多环节的招聘流程。同时,学校规范了学生兼职辅导员的选聘和管理,建立了后备人才储备队伍。

  二是坚持全景培养   注重系统培训——目前,我校已有新任职辅导员岗前培训、学生工作队伍暑期培训、重点工作专题培训、国内挂职学访、国外研修等多种形式在内的常规培训项目,并且推动了辅导员培训的学分制。注重人文关怀——学校坚持由学工部部长、副部长牵头,召开辅导员年级组会;根据实际需要,不定期组织辅导员团体辅导,树立健康工作心态;为新入职辅导员配备“班主任”,为年轻辅导员聘请“导师”,加强对辅导员的关心关爱。注重载体建设——学校通过举办“辅导员基本功竞赛”“辅导员网文大赛”“优秀工作案例评选”等活动,激励队伍永葆青春活力;创办刊物《学工研究》,设立思想政治研究专项,鼓励辅导员在夯实基础工作的同时,加强理论研究,实现辅导员能力素质的全面提升。

2016年十佳辅导员评选大会

三是做好科学评价    在年终考核工作中,学校实施“360度评估法”,采用“学生评价——学院评价——年级组评价——学工机关评价”一条龙评价体系,全面客观地考核辅导员的工作业绩。自2008年起,学校每年举办“十佳辅导员”公开展示评选活动,加强了典型选树、示范引路。

  近年来,我校辅导员队伍在营造良好校园文化氛围、维护校园安全稳定等工作中发挥了重要作用。特别是在新校区启用前后,辅导员们安全有序地完成了学生宿舍搬迁的组织工作,全员全年不间断安全稳定值班,体现了良好的作风和风貌。作为思政教育工作的骨干力量,在指导学生党团班建设、开展“家国情怀”教育及“双创”教育等工作中,辅导员们在基层一线发挥着重要作用。近年来,辅导员队伍取得了一些荣誉:1人获全国辅导员年度人物;3人获全国辅导员年度人物提名;1人获全国辅导员职业能力大赛二等奖;2人获全国辅导员职业能力大赛三等奖;6人获天津市十佳辅导员(3人获第一名)。辅导员队伍中有51人具备国家二级或三级心理咨询师资质,19人取得中国就业促进会初级或中级拓展培训师资质,10人具备职业指导师资质,4人具备全球职业咨询师资质。

本版稿件与照片由宣传部 学工部 人事处 工会提供

本期推送稿件刊载于2017年6月25日出版的《天津大学报》“立德树人’”专版

责任编辑 李丹

学生编辑 胡沛然

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